妈,我布置的作业你完成了吗?

“妈,我布置的作业,你完成了吗?”这是昨晚儿子从辅导班回来问我的第一句话。

“当然完成了,你来书房检查吧。”

我翻开《古文观止》,一字一句地读《太史公自序》:

太史公曰:“先人有言:‘自周公卒五百岁而有孔子。孔子卒后至于今五百岁,有能绍明世、正《易传》,继《春秋》、本《诗》、《书》、《礼》、《乐》之际?’”意在斯乎!意在斯乎!小子何敢让焉!
……

于是论次其文。七年而太史公遭李陵之祸,幽于缧绁。乃喟然而叹曰:“是余之罪也夫。是余之罪也夫!身毁不用矣!”退而深惟曰:“夫《诗》、《书》隐约者,欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里,演《周易》;孔子厄陈、蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,而论兵法;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道也,故述往事,思来者。”于是卒述陶唐以来,至于麟止,自黄帝始。

“妈妈,读得还不错么。你明天读什么?”

“《报任安书》比较长,正在学习中,你明天检查吧。”(其实是我自己定的学习任务,提前告诉儿子。)

儿子一边翻看《报任安书》,一边说:“好。这篇很长,我能背过吗?”

“等你上完辅导班,可以试试。我熟读就行了。”

儿子点点头,得意洋洋地去给奶奶背古诗文了。

这个暑假,儿子给我布置作业,他去上辅导班,我在家学习,他回家后检查我的作业。我们相互督促,一起进步。

为什么要让儿子给我布置作业并检查呢?简单分析一下:

父母和孩子互换一下角色,体验不一样的感觉。

平时,都是我和淳爸给儿子布置作业,儿子总是按时完成,从来没有抱怨过。当然了,他写作业偶尔也会应付,我和淳爸难免会生气发火。

这个假期,让儿子体验一下检查作业的“乐趣”。刚开始我肯定会用心完成,如果要加班,估计我的作业质量也不敢保证了,儿子检查时,会不会发火呢?他肯定会嘲笑我的。

只有儿子亲身体验后,他才能懂家长检查作业时的“酸甜苦辣”。

父母做好样子,自然会模仿。

放假在家,我有大把可以自由支配的时间,读书、写文、做饭、跑步……我看书的时候,儿子总要过来翻一翻我的书;我写完文章,儿子喜欢帮我挑错别字;我做好饭,儿子总会夸我做的饭好吃;我下楼跑步,儿子和淳爸在家锻炼……

北宋著名文学家黄庭坚曾说:“一日不读书,尘生其中;两日不读书,言语乏味;三日不读书,面目可憎。”我深有体会,几天不读书,我觉得自己虚度生命,特别烦躁。有书陪伴的日子才踏实。

“有其母必有其子”。儿子也特别喜欢读书,在家只要有空闲时间,一定会拿起书来读。我们母子俩都认为读书就是最好的放松、休息方式。

有些家长总是抱怨孩子不听话。试问一句:您要求孩子做到的事情,您自己做到吗?

教育孩子,家长应该少说多做,家长做好样子,孩子模仿即可。

先学后教,我能熟读的,儿子都能(想)背过。

前段时间和儿子一起背古诗文,他都背得滚瓜烂熟了,我一篇也背不过。我这也算是笨鸟先飞,自己先读熟,和儿子一起背诵的时候,不至于输得太惨。

有人说:如果孩子站在父母的肩膀上,他会看得更远,走得更快。

我想说:父母的见识、格局、修养等,决定了孩子是否愿意站在父母的肩膀上。

只有父母不断学习,孩子才会“亲其父母,信其大道”。

只有父母自己站得高,才有可能把孩子“托举”得更高。

父母好好学习,天天向上。父母坚持学自己喜欢的内容,越学越上瘾,做自己喜欢的事情,越做越快乐。孩子们很有灵性,能感受到父母的进步的快乐。快乐是可以传染的,哈!

今天就写到这里吧。我得去读《报任安书》了,儿子回来要检查。

来源:黄红语文工作室,本文链接:https://www.xiezuoabc.com/p/1077.html

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注