诗情相伴幸福长

  我上大学中文系,毕业后教中学语文,后来又负责中学生报刊。在我的朋友圈大多都是爱好写作的语文老师。比如王春荣,张斌礼每天都写一副对联。在所有爱好写作的朋友中最勤奋且长久坚持得当属汉中语文名师我忘年交的朋友汪建业老师。

汪建业老师是我在陕西师大负责中学生报刊时结识的,他是一线语文名师,后来又做学校教导主任,教研主任等。退休后,汪建业老师应聘在汉中龙岗中学。世事变化,沧海桑田,唯一不变的是,汪老师从来没有放下手中的笔。

汪老师爱好旅游和摄影,足迹遍及祖国大江南北,甚至世界各地。和他人不同的是,汪老师要到哪里去,先要研读关于那个地方的书籍,去了以后,他会仔细观察,和当地人交流,从而写出一些散文佳作。

转眼间,汪老师已经年过古稀,已经著作等身的他这几年不大写长篇东西了,诗词成了他最爱写的东西。每到一个地方,汪老师都会照好多照片,然后写一些诗歌。

我也写诗歌,可是我写的都比较短,可是汪老师每首诗都写得比较长,而且会用好多华丽的词语。有的会有古代典故和古文词语,没有一定的文学功底不一定能完全读懂。汪老师喜欢和人“套近乎”,每到一处,都和相伴的人甚至是陌生人热切互动,他总是笑吟吟的,总好像有什么开心事似的。因为他的高兴快乐,所以大家也都乐意和他亲近。他会留下照片留作纪念。

汪老师好奇心非常强,他每到一个地方总是细细地观察景物,观察人文景观,细读各处的介绍文字。汪老师也非常喜欢和人交流,也愿意坦露自己的心声,所以是一个亲和力很强的人。

记得汪老师七十大寿的时候,他专门去照相馆照了好多很时髦的照片。他见人就给人看,一次我看着他打扮得像新郎官似的照片就随口说,汪老师是个老来俏。其实,论理汪老师是长辈,我不该开这个玩笑,可是汪老师顿了一下说,在这里“老来俏”是个褒义词。大家都哈哈大笑,尴尬的气氛都化解了。

汪老师特别爱思考,对教育现实问题也有自己不少独到的见解,每次和我见面,他都滔滔不绝地谈这些,俨然把我当成知音了。

我老师这几年把自己写的诗词一辑一辑汇编出来,完全是个人生命的纪念,我以为这是很有意义的。这种天真的,毫无功利意义的作品正符合我对写作的认识。我这几年提出了生命化写作的主张,主张从穿越时空的角度去观察写作,主张从生命本真出发去认识写作。汪老师的写作正是“于我心哟有戚戚焉”。

汪老师负责龙岗中学教研工作时曾邀请我做过一场关于写作的报告,当时汪老师给我的讲座题目是“写作让教育生活更美好”,汪老师结合自己的思考给了我讲座思路。非常感谢汪老师,他给了自我反思,自我提升的支点。

在汪老师随手写的诗歌里,有对当地风物的赞美,有对同学、同事、故友的赞美,也有对刚相识的人的赞扬。汪老师下笔不言愁苦事,诗歌里总是洋溢着欢乐的激情,对此我曾写过这样一首诗赞美汪老师:

     旅游摄影社交忙,美景深情入诗行。献身教育终无悔,诗情相伴幸福长。

汪老师总是那么匆匆急急地四处奔走,汪老师总是那么笑吟吟地面对大家。祝愿乐观开朗的汪老师永远年轻快乐。

王智魁简介:

西北大学陕西文化产业研究院读写教育研究中心主任,研究生学历。 致力于写作教学和教师成长工作。 主编散文集《岁月深处》,学生作文书《中学生读写新讲堂》《高考满分作文特快》《中学生话题作文优化题典》《高考作文临场决胜必备》《中国初中生优秀议论文大全》等30多本书。曾任陕西师大《写作导报》编辑部主任,《学子读写》报总编。在省级以上报刊发表各类文章300余篇。连续十多年参加陕西省高考语文阅卷工作,深入中学校园做过100多场关于教师成长和读写教育的报告。担任国培班、中学语文骨干教师培训班教师。

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