20200424高考复习系列:一文多练

2019浙江卷《呼兰河传》(节选)



(文本太长,一搜可得,从略)


 

【高考真题】

1. 简析文中画线部分的语言特点。4分)

于是它们向前发展的速更快了,好像眼看着那丝蔓就长了,就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧,一天爬上了窗台,两天爬上了窗根,等到第三天就在窗根上开花了。再过几天,一不留心,那黄瓜梗经过了磨房的窗子,爬上房顶去了。

2. 结合故事情节,概括“我”的形象。4分)

3. 分析本文叙述上的特征。6分)

4. 如果给本文拟一个标题,你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”?为什么?6分)

 

【老程命题】

5.赏析划线的句子。(4分)

丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着,好像是说它们虽然勇敢,大树,野草,墙头,窗棂,到处的乱爬,但到底它们也怀着恐惧的心理。

6.简要概括冯歪嘴子的形象。(4分)

7.“磨房的窗子”是小说的重要物象,分析它在文中的作用。(6分)

8.你认为这篇小说的主人公是谁?为什么?请作简要分析。(6分)

 

 

【高考真题】答案

1. 简析文中画线部分的语言特点。4分)

于是它们向前发展的速更快了,好像眼看着那丝蔓就长了,就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧,一天爬上了窗台,两天爬上了窗根,等到第三天就在窗根上开花了。再过几天,一不留心,那黄瓜梗经过了磨房的窗子,爬上房顶去了。

①拟人修辞,写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。

②句式上长短交错,使语言生动活泼。

③每句都用“了”字,反复强调黄瓜生长迅速。

④语调轻快,传达出叙述者的喜悦之情。   

2. 结合故事情节,概括“我”的形象。4分)

①给冯歪嘴子摘递黄瓜→友善 

②“故意的不出声”逗冯歪嘴子说话调皮可爱

③想吃粘糕,又听话→“我”的乖巧

④想吃粘糕又呆在那里不说话→矜持的一面。    

3. 分析本文叙述上的特征。6分)

①用第一人称,显得真实、自然、亲切。

②通过孩子的视角,呈现天真有趣、温暖美好的一面。

③按时间顺序自然展开,叙述散文化,节奏舒缓。

④注重场景的细节描绘,细腻、生动、传神。

4. 如果给本文拟一个标题,你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”?为什么?6分)

【答案一】“磨房里外”。理由:①交代故事发生的空间(点明小说的环境)②小说通过“磨房里外”来架构故事情节。③富有意蕴:磨房外的后园是个童话般的美好世界,磨房内则是艰难的现实世界,但“我”与冯歪嘴子能够友好相处。

【答案二】“冯歪嘴子”理由:①他是本文的主人公,以此为题,可突出人物形象。②本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物,串联故事情节。③关涉小说主旨:寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。

 

【老程命题】答案

5.赏析划线的句子。(4分)

丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着,好像是说它们虽然勇敢,大树,野草,墙头,窗棂,到处的乱爬,但到底它们也怀着恐惧的心理。

①拟人手法,表现丝蔓顽强的生命力和蓬勃的朝气心理描写,节制性地表达了作者赞美怜爱的情感倾向。烘托人物,呼应了冯歪嘴子平凡朴实而又坚韧的形象。

6.简要概括冯歪嘴子的形象。(4分)

①流动的个体商贩勤劳,朴实;③善良,友爱;④慷慨大方;⑤有爱好,自我生趣。

【评分标准】第一点为必答要点,1分;后面四点,答到任意一点得1分。

7.“磨房的窗子”是小说的重要物象,分析它在文中的作用。(6分)

①区别环境窗子里外是两个完全不同的世界,窗外生机勃勃,窗内黑暗神秘。

②推动情节。递、接黄瓜,隔着窗子说话,故意逗笑等情节的展开都与窗子有关。

③塑造人物。“我”透过窗子看到冯歪嘴子在里面的各种活动,丰富了人物形象。

8.你认为这篇小说的主人公是谁?为什么?请作简要分析。(6分)

主人公是理由:

故事是“我”说的,是以“我”的视角来描写环境、叙述人物的(叙述)

小说着力表现了“我”天真活泼、乖巧矜持、善良有童趣的形象(人物)

“我”是小说的线索人物,所有情节的展开,都是“我”串连的(情节)

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