20200430高考复习系列:一文多练

2013浙江卷《牛铃叮当》

(文本略)


【高考题 + 原创题

 

1.第四段“铁牛”“拖拉”加上引号,有什么特别用意?3分

2.赏析第五段中的画线句。5分

3.作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”?3分

4.文中多次写到“牛铃”,有什么艺术效果?(5分)

5.结合文本,概括水牛的形象特征。(4分)

6.作者写水牛倾注了深厚的感情,请简要分析。(6分)

7.简要概括本文主旨,并谈谈你的感悟。(5分)

 

 

 

【答案或解析】

1.第四段“铁牛”“拖拉”加上引号,有什么特别用意?3分

“铁牛”“拖拉”加上引号,首先有强调作用,引人注意引号本身的用法

铁牛陷入泥里不能动,与水牛的灵活形成对比;拖拉机反倒要水牛拖拉才能出田,此处加引号幽默诙谐效果结合内容分析

 

2.赏析第五段中的画线句。5分

通过“划动”“抬起”等动作、“得意地叫唤”等神态描写,生动形象地表现了水牛灵活可爱的形象。

通过在水浅处和水深处不同游泳姿态的对照描写,形象地刻画出了水牛善于游泳的习性和富有灵性

通过“赶”“拽”“拍击”等动作,生动地写出了“我们”跟水牛学游泳的快乐,展现了儿童自由嬉戏的天性和人牛之间亲密的伙伴关系

 

3.作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”?3分

因为争六头小牛而做“亲子鉴定”,结果得不偿失,这种“出”与“入”的反差,带有讽刺性的喜剧效果

②“黑色”二字体现对主题的反思,追逐利益的现实打破了古老纯朴的传统,折射出时代变迁带来的无奈

 

4.文中多次写到“牛铃”,有什么艺术效果?(5分)

呼应题目,点明文旨。

贯穿全文的线索,使行文流畅,结构紧凑

形成背景旋律,增添艺术感染力。

④构成象征,承载了农耕时代的情感与记忆

 

5.结合文本,概括水牛的形象特征。(4分)

饲养简单,用途很多。

温和驯良,富有灵性

善于泅渡,打架勇猛。

④被宰时的不舍和悲戚

 

6.作者写水牛时倾注了深厚的感情,请简要分析。(6分)

想起富有灵性的水牛这一辈子所求最少,干的却是最苦最脏最累的活,“我”泪眼模糊,表达了对生命的敬畏之情

洞庭湖湖洲的肥沃与富饶养育了“我”,作者走出水乡,但是对水乡的深情没有忘怀,表达了对故乡的深深眷念。

早年民风淳朴,按老规矩认领牛犊,后来为了利益时有纠纷,表达了时代发展物质富足反而人心不古的忧虑与反思

 

7.简要概括本文主旨,并谈谈你的感悟。(5分)

主旨:表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋,以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。(答案真好啊!)

感悟:乡村是我的精神家园,但如今,正一点一点被毁容,田园牧歌式的生活渐渐消失,真是令人惆怅、叹惋。(反面思考,否定)

虽然故乡的富裕、文明、美好的产生基本上是以故乡某些风物的消失为代价,但是人不能总停留在过去;新农村建设是时代发展的必然趋势,我们应跟上时代的步伐。(正面思考,肯定)

 

【由于公众号一天只能推出一篇,若要更多资料,可联系微信:cjr161209】