20200519学考作文审题训练
如何防止作文跑题?
如何保证作文贴题?
如何审准作文命题?
(2019年6月学考题)阅读下面材料,根据要求作文。
历史是当时的“现在”,现在是未来的历史。
历史不能忘记。但它不应该成为记忆的负担,而应该作为未来的启迪。
大到国家、民族,小到家庭、个人,都有自己的历史。对上述材料,你有什么体验和感悟?任选角度,写一篇文章。
第一步 审材料
材料一 从时间和哲学角度理解“历史”:历史就是现在,历史就是未来。我们过的每一天、做的每一件事都必然成为“历史”,但又永远会活在“历史”中。
材料二 从历史的作用角度理解“历史”:不忘历史,是为了更好的把握未来。“历史”与“未来”的连接点是“现在”,现在就是在为未来书写历史,所以要活好当下。
第二步 审指向
⑴“大到国家、民族,小到家庭、个人,都有自己的历史。”我们每个人今天的所做所为都是“历史”的一部分,永远定格在“未来”。
⑵对上述材料,你有什么体验和感悟?上述材料是关于“历史”的话题,要求写出“我”的体验和感悟。“我”的成果大,就会改写国家的历史,在史册里留有自己的名字;“我”的成果一般化,就会改变家庭的历史。总之,我要努力实现人生的价值,不能成为家庭的负担和社会的拖累者。
⑶任选角度,写一篇文章。虽然是“任选”,但是必须要有明确的“角度”,而且只能是“一个”,主题要集中。根据⑵“体验”和“感悟”的要求,我要写成“论述类文章”,不能写散文、小说或其它文体。
第三步 明思路
⑴我“现在”就是在为“未来”书写“历史”。“我”要力求“辉煌”。
⑵如何实现“辉煌”?要有“业绩”供“历史”记录。“业绩”如何创造出来?
主体论一 |
从“历史”中学习经验,总结教训 |
正反举例,对比论证 |
主体论二 |
针对“现实”论个人与家国的关系 |
赞抗疫英雄,批网络喷子等 |
主体论三 |
现在的“我”如何书写“未来” |
突出“我”的体验和感悟 |
审题、拟题训练
写出下列三篇作文的立意、题目,(前35分钟)并选择其中的一篇写出开头段和结尾段。(后15分钟)
(2018年6月学考)
老师给学生布置作业:出去找一朵不引人注意的小花,“仔细观察花瓣精妙的纹理,注意找出细微的差别,还有颜色和形状”。
回到班里,老师说:“要是没有你们的用心观察和发现,这朵花的独特性就可能被忽视,无人欣赏。人也是这样。”
读了上述材料,你有什么体验和感悟?请写一篇文章。
(2018年4月学考)
对有的人来说,空白就是一无所有;对有的人来说,空白意味着更多可能。
对此你有什么感悟?请写一篇文章。
(2017年4月学考)
有人说:春天的美,在于她的蓓蕾初绽。
有人说:春天的美,在于她的繁花满树。
有人说:春天的美,在于她的落英缤纷。
读了以上文字,你有什么联想和感悟?请写一篇文章。
来源:老程杂记,本文链接:https://www.xiezuoabc.com/p/1807.html