20200519学考作文审题训练
如何防止作文跑题？
如何保证作文贴题？
如何审准作文命题？
（2019年6月学考题）阅读下面材料，根据要求作文。
历史是当时的“现在”,现在是未来的历史。
历史不能忘记。但它不应该成为记忆的负担，而应该作为未来的启迪。
大到国家、民族，小到家庭、个人，都有自己的历史。对上述材料，你有什么体验和感悟？任选角度，写一篇文章。
第一步 审材料
材料一 从时间和哲学角度理解“历史”：历史就是现在，历史就是未来。我们过的每一天、做的每一件事都必然成为“历史”，但又永远会活在“历史”中。
材料二 从历史的作用角度理解“历史”：不忘历史，是为了更好的把握未来。“历史”与“未来”的连接点是“现在”，现在就是在为未来书写历史，所以要活好当下。
第二步 审指向
⑴“大到国家、民族，小到家庭、个人，都有自己的历史。”我们每个人今天的所做所为都是“历史”的一部分，永远定格在“未来”。
⑵对上述材料，你有什么体验和感悟？上述材料是关于“历史”的话题，要求写出“我”的体验和感悟。“我”的成果大，就会改写国家的历史，在史册里留有自己的名字；“我”的成果一般化，就会改变家庭的历史。总之，我要努力实现人生的价值，不能成为家庭的负担和社会的拖累者。
⑶任选角度，写一篇文章。虽然是“任选”，但是必须要有明确的“角度”，而且只能是“一个”，主题要集中。根据⑵“体验”和“感悟”的要求，我要写成“论述类文章”，不能写散文、小说或其它文体。
第三步 明思路
⑴我“现在”就是在为“未来”书写“历史”。“我”要力求“辉煌”。
⑵如何实现“辉煌”？要有“业绩”供“历史”记录。“业绩”如何创造出来？
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主体论一 |
从“历史”中学习经验，总结教训 |
正反举例，对比论证 |
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主体论二 |
针对“现实”论个人与家国的关系 |
赞抗疫英雄，批网络喷子等 |
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主体论三 |
现在的“我”如何书写“未来” |
突出“我”的体验和感悟 |
审题、拟题训练
写出下列三篇作文的立意、题目，（前35分钟）并选择其中的一篇写出开头段和结尾段。（后15分钟）
（2018年6月学考）
老师给学生布置作业：出去找一朵不引人注意的小花，“仔细观察花瓣精妙的纹理，注意找出细微的差别，还有颜色和形状”。
回到班里，老师说：“要是没有你们的用心观察和发现，这朵花的独特性就可能被忽视，无人欣赏。人也是这样。”
读了上述材料，你有什么体验和感悟？请写一篇文章。
（2018年4月学考）
对有的人来说，空白就是一无所有；对有的人来说，空白意味着更多可能。
对此你有什么感悟？请写一篇文章。
（2017年4月学考）
有人说：春天的美，在于她的蓓蕾初绽。
有人说：春天的美，在于她的繁花满树。
有人说：春天的美，在于她的落英缤纷。
读了以上文字，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。