20200622 文学作品阅读考点梳理

【教材源题】

1.《必修一》第77页“文本研习”第3题:两篇文章都表现了作者的情绪变化。从“恒惴栗”到“心凝形释”,从“愀然”到“托遗响于悲风”再到“喜而笑”,自然景物对于这些变化具有什么作用?

2.《必修二》第84页“文本研习”第1题:朗读《荷塘月色》,想一想,全文的感情基调是什么?作者的情感有什么样的变化?为什么会有这样的变化?

3.《必修三》第41页“文本研习”第3题:《五人墓碑记》中,对“素不闻诗书之训”的平民,作者表现了什么样的情感?

 

【老师析题】

1.不仅必修教材中强调情感,而且《外国小说欣赏》也将其作为话题之一。

2.考查重点:能概括出来是什么样的情感,梳理出情感的变化过程(层次)。

3.考查难点:具体分析某个材料结构安排的作用,“情感”要点可能被漏答。

4.原因分析:情感是交流表达的指向,是维系幸福的需要,是人的社会性特征。任何人、任何活动都重视情感体验,情感是语文学科的属性要求,当然,也就成为命题的重点。

 

【真题再现】

2013浙江卷《牛铃叮当》:作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”?4分)

【参考答案】①利益的争夺与得不偿失的结果形成反差,产生讽刺性的喜剧效果。

②追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突,折射出时代变迁带来的无奈。

2017全国卷《窗子以外》:作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴涵着怎样的态度?请结合全文进行分析。(6分)

【参考答案】①第一人称第二人称相结合,作者既给了读者身临其境之感,也拉近了作者与读者的距离,增加了文章的真实性和亲切感,抒情也更强烈更有感染力;②窗子里面是安逸幸福的生活,而窗子以外,人们却在经历着痛苦和磨难,这是作者表达自己的无奈和无能为力的一种心情,窗子以外的世界和自己好像很遥远,却又看得那么真实,是林徽因对普通老百姓的深切关心,也呼吁窗内的人多关注窗外的世界,感受世间人情冷暖


2019全国Ⅰ卷《理水》:下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,其中A项就是对情感的鉴赏:第一段中,洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“水乡沿途的风景”等谈资,这不仅是讽刺,更表达了忧愤。

 

【选题训练】

教材第107页、111页的两篇真题阅读,包括子题,用时40~50分钟。

来源:老程杂记,本文链接:https://www.xiezuoabc.com/p/1949.html

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注