【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一 审题注意
1.“围绕上述材料展开讨论”“你对哪个感触最深”，说明写作时不能孤立地谈立意角度所在的“某一个人”，而应兼顾其它人物。在写作时要有主次之分，表达“感触”时有比较分析。
2.“写一篇发言稿”，说明这篇文章是在“班级计划举行”的“读书会”上的发言，考虑听众的水平和文化层次较高，要以立意的新颖、深刻打动听众，并且注意发言语言的简洁、优美。
3.“结合材料，选好角度，确定立意”，提示写作者在文章的“导论”部分，不仅要有鲜明的观点，还要有明确的角度，不仅要让人看出你的立意，还要让人看出你观点的源头。
二 立意举例
【桓公角度立意】不计前嫌，用人唯贤。
【管仲角度立意】选择识人之主，方可施展大才。
【鲍叔角度立意】有知人之慧眼，居下位之胸怀。
三 从管仲角度立意写作示例
【文章标题】腹有诗书气不华（标题字体稍大，写粗壮点）
【示例开头】
管仲遇到桓公，被重用，才实现了他名垂青史的不世之功。卧龙遇到刘备，隆中对的三分天下才有了实现的可能。英雄不怕无本领，就怕本领无人识。成功的人，既要有过人的本领，还应有识人辨时的火眼金睛。
【主体大意】
⑴先要努力学习求进，尽量让自己有像管仲那样的超世之才。
⑵本领学到家，就要施展出来，要么开天辟地，要么独当一面。
⑶拓展一：“变节易主”与“与世推移”的思辨性关系论述。
⑷拓展二：“小我”与“大我”（时代发展、国家需要、全球布局等）的统一。
⑸拓展三：如何解决两者的矛盾？“变”与“不变”的进一步思辨。
【示例结尾】
子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”普通人终其一生努力，也可能达不到“民到于今受其赐”的高度，但是，正因为有了这样的理想和抱负，才使我们的努力变得有意义。
见贤思齐，见不贤而内自省也。我愿意和更多的人一起，以“一匡天下”之志，走在建设祖国、服务人民的大道上。
来源：老程杂记，本文观点不代表写作范文网立场，链接：https://www.xiezuoabc.com/p/2082.html
