幼儿园大班教研计划

  篇一:

  在这繁忙却也布满着纯真、快乐的工作行将展开之际,我们中班教研组将继续以新《纲要》精神为指导,围绕《园务工作计划》,认真展开教学科研活动,努力进步中班年段教师的专业素质,增进中班幼儿的全面发展。为使工作展开得井然有序,现制定计划以下:

  一、指导思想

  我们将以纲要为指导,以教研室教学计划为根据,深进学习纲要精神,进一步加强政治和业务学习,学习新课程理论,加强幼儿初期教育研究,积极参与课改,同一思想,全面贯彻党的教育方针,深化幼儿教育改革,加强学前教育管理,进步保教质量,全面推动幼儿素质教育。以教研组为阵地,进行教学研究;以教师实践中的题目为抓手,进行分析、讨论,通过再实践增进教学能力的进步。

  二、工作重点与措施

  (一).加强班级平常生活管理,优化幼儿一日生活。

  1、展开丰富多彩的户外体育、锻炼活动,保证天天两小时的户外活动时间,以增进幼儿的身体健康。

  2、加强幼儿的安全教育,学会自我保护的方法。

  3、培养良好的进餐、昼寝习惯,增进幼儿自我服务能力的进步。

  4、协助保健老师和保育员做好各项卫生工作,让幼儿有一个舒适的游戏、活动环境。

  (二)、加强学习,理论指导实践,进步教师业务水平和专业素养。

  1、珍惜校内外的各种学习、交换机会,鼓励组员积极参与,将理论与实践相结合。

  2、积极利用年级组展开教育教学研讨活动,捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践题目,进行集体讨论、交换、辨析和调剂,最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。

  3、教师之间进行互听课活动,在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为,同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。听课后要及时反馈,共同探讨,学习他人的优点,以便指导自己更好地展开工作。

  4、积极展开隔周一次的年级组讨论活动,激起每位教师的参与意识,做到人在、心在,实现人人开口、开窍,构成热烈、浓厚的教研氛围。

  (三)、积极做好家园沟通,实现家园同乐。教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效。家园的良好沟通,能让教师与家长共同协做解决孩子的教

  育题目,共同分担教育责任。本学期,我们将通过家长会、家园联系栏、家访等多种情势来提升家长和老师、幼儿园之间的感情,实现家园同乐。

  专题性研究:

  1、重点内容:

  依托园结构游戏研究背景,确立中班结构游戏环境创设与材料投放适合性的专题研究,优化幼儿游戏的空间环境与材料,增进幼儿建构能力的发展,进步教师结构游戏活动中的组织与指导能力。

  2、主要措施:

  借助《游戏活动》教参、《学前儿童游戏》书籍、网上相干结构游戏经验论文、案例等的学习,提升教师用理论指导实践的能力。

  每个月一次专题研讨活动,聚焦结构游戏环境的创设与材料投放适合性的实践研究,保证一学期内各班轮番展现一次。

  关注每个月每班主题结构计划、活动案例资料的积累,补充丰富幼儿园主题课程资源库中的游戏课程实施内容与要求。

  关注教研组的专题研究结果成效,期末要求围绕研究点以案例或专题小结的情势展开专题交换会,做到人人参与。

  园本实践活动:

  1、重点内容:

  以新教材修订版的实施为重点,积极探索配套软件资源库的优效利用。继续展开主题背景下集体教学活动设计与组织的实践研究, 进步师幼互动中有效的发问与回应的能力,丰富教师课堂实践经验。完善相干主题的活动方案,充实园本课程资源库。

  2、主要措施:

  * 通过每个月一次备课组活动,共同架构每个月课程实施计划,科学制定各年龄段主题框架与内容。

  * 继续深进有效地设计与组织集体教学活动的实践与研究。保证每个月展开各领域教学观摩活动2-3次,关注选材、关注细节、关注发问,进步师幼互动中有效的发问与回应的能力,丰富教师课堂实践经验。

  * 重视以一人磨三磨,一课磨三磨为主要方式,逐渐积累优秀教学活动方案。

  平常工作:

  1、深进课堂指导:重点对新教师一日活动各环节进行有效地指导,进步新教师组织半日活动的能力。

  2、案头资料检查反馈:做好每个月资料检查,不断完善各类案头资料,显现资料的有效性;加强新教师听课指导活动,活动后及时给予反馈。

  3、配合业务部分共同做好班组教师的月考核工作及每个月的幼儿发展测评。

  4、有计划地创设与主题内容相适应的个别化学习环境,丰富游戏区材料,体现层次性、多样性和功能性,在有效的环境中增进幼儿良好学习爱好、习惯的培养。

  5、认真实施每个月的主题活动计划,重视主题活动资料的积累,充实主题资源库。

  篇二:

  一、情况分析

  1、班组情况分析:

  大班教研组共有4个班级12位老师组成,从年龄结构来说,队伍比较年轻,充满活力,有朝气;从学历和专业结构来说,大专以上为100%,教师具备一定的专业素养,每一位教师都有着良好的思想素质,虽然年轻教师居多,但她们的教育教学观念比较新,接受新事物的能力较强,也十分的好学,对工作负责,兢兢业业,不计较个人得失。

  2、 教研建设:

  1)通过小组教研和业务园长蹲点教研的指导,一是提高作为新手组长在活动前内容的预设,过程中组长的灵活性,对问题的及时梳理和提升,同时也是提高教师在教研活动中主动参与性,促使教研活动的有效开展。

  2)通过组长引领,充分发挥了组员的积极性,一起制定了学期、月、周的课程安排,确保课程实施的平衡性,有效性;其次,围绕主题、专题的开展,各班在环境创设、班级管理、家长工作等方面凸显了班级的特色。

  3) 通过集体备课,教师自评等形式,规范了一日课程实施的情况,并有效、及时地反馈了课程实施的效果,做到了评价的针对性,评价的及时性,评价的多样性。

  3、存在问题与思考

  作为新手组长,虽然了解一些的教研形式,但如何凸显形式的多样性,有效性方面还比较薄弱,有待加强。

  组长对教研的引领能力不强,对研究的问题还欠深入。研究的内容和解决的问题要更满足教师实践的需要,真正为实践操作服务,提升研究的实效性。

  新教师占70%以上的比例,缺乏教育经验,对于班级常规的建立、家长工作的开展、班级环境的创设等方面,出现缺乏思考,出现应接不暇的现象。

  教师在设计个别化学习材料时对幼儿的年龄特点不能把握,对新教材中主题经验不能正确的理解与分析,随意性大,欠缺思考材料的适宜性。

  鉴于以上的情况,本学期我们大班组的工作开展有以下设想:

  二、指导思想:

  能围绕幼儿园园务工作计划及业务计划的工作目标,以课程领导小组为依托,立足幼儿发展为本,规范课程实施的管理与评价,优化教学指导,提高课程实施的有效性;以废旧物品的专题研究为重点,促进教师的教科研能力。

  三、工作目标

  1、以“园级课题研究“为导向,加强组室实践研究,提高教师教科研的意识与能力。

  2、以“课程领导小组”为引领,拓展优化主题课程内容,确保课程内容实施的规范性和平衡性,进一步提高教师的课程执行力。

  3、以“新教材实施”为研究载体,共同挖掘主题背景下有价值的点,优化个别化学习材料设计,提高教师个别化学习材料的设计能力。

  4、以“教师专业成长”为目的,发挥教师的能动性,拓展优化教研组织形式,关注教师的专业引领与推动青年教师的专业成长,营造互助、共研的教研氛围,提高教研活动质量。

  四、主要工作及措施

  1、日常管理

  1)案头资料管理

  案头资料的及时撰写,体现过程性积累,资料做到周周清,月月清。案头资料检查反馈:教研组长做好每月对周日计划、游戏计划等资料

  围绕侧重点进行评析检查,做好记录与及时反馈。

  2) 听课评课活动

  组长每周采用预约或随机的形式进班一次听课活动,及时反馈问题,

  提出改进建议。

  关注新教师专业成长,通过日常听课评课,帮助其规范开展一日活动

  各环节,提高课程执行力。

  3) 课程实施反馈

  通过备课组活动,结合教师在主题实施过程中围绕活动的设计、范例等方面的困惑、问题或经验进行及时反馈,寻求突破点,提高主题实施的有效性。

  4)资源库建设:

  继续做好主题素材库资料的积累:绘画范例、主题环境、材料、课件

  等,每月及时整理,做到质量过关。

  日常关注园本课程,乐于参与设计活动,每月有积累,积极参与组内

  优质活动方案的评比。

  5)班级环境创设:

  关注主题环境的渗透:加强组室间、班级教师间的商讨,发挥教师才

  智,关注幼儿参与的力度,利用活动室、走廊墙面进行主题环境的创设,体现主题实施进程的动态化表现,并注重环境创设过程性图文资料的积累。

  开设幼儿文明礼仪特色板块“闪亮窗口”,凸显幼儿文明礼仪活动照

  片及温馨提示用语。

  2、日常研究

  能认真分析教材、主题的核心经验,指导教师根据幼儿兴趣、主题目标设计材料,做到每月一次的调整,建立大班个别化学习活动材料资源库 。

  3、其他工作:

  1)、家长工作

  通过家长会、家长助教活动、家长半日活动、迎新年活动等,真正让家长了解幼儿在园的生活,发挥教师、幼儿、家长三位一体的作用。

  2) 组室文化

  文明组室的评选:关注组室活动的足迹,为文明组室评选积累一些活

  动的资料照片。积极撰写评选文明组室的文章并积极参与文明组室的评选。

  以“会读书、读好书”为切入点,组织教师利用空余地时间进行自主

  学习,营造团结向上、互助互学、共赢共进的氛围。

  篇三;

  一、基本情况:

  学前教研组有4个教学班,由8位教师组成。在大家的努力下教研组工作已经有一定特色,本学期我们将一如既往认真配合学校各项工作、把学前班的各项工作做得更好。

  二、目标任务:

  1、以组为单位,开展业务学习活动,坚决拥护教务处教研总目标,做到每周小教研,每月大教研,并在本学期开展两次读书交流会议。

  2、协助教导处抓好毕业班教学研究工作,提高一年级生源。

  3、日常工作要坚持业务学习,要狠抓备、说、授、听、评课活动;

  4、做好常规检查工作。严抓识字教学特色。

  6、利用多媒体技术组织教学,学习制作课件。创手工课特色,并装订成册。

  7、开展集体备课、集思广益。即每周的教研活动,把每个学科的教学模式统一定稿,方便与备课和检查。

  8、坚持开展每周一首古诗、每日一字、每周一好习惯活动。

  三、主要措施:

  抓好常规课堂教学管理。积极利用卡片,图片、多媒体等教学手段提高教学效果。坚持每日户外活动不少于2小时、坚持周周有游戏活动,月月有大型的较小活动,丰富活动内容。严格按照教导处的要求认真备课、集体备课(进行二次备课)做到提前一周备课,要有总结和反思。

  2、积极开展组内教研活动。坚持每周听一年级的课,确立教研课题;每两周开展一次主题教研活动。

  四、具体活动安排

  二月份:

  1、做好幼儿入校前的各项准备工作,

  2、建立组内博客,各班要求制订计划、上传博客。

  3、召开第一次教研工作会议、教学常规安排。

  4、做好环境创设。

  三月份:

  1、庆祝“三八”节、我为妈妈送祝福。

  2、结合主题活动及季节特点创设环境。

  3、语言、拼音教研活动。

  4.、教学常规检查考核。

  5、学前班亲子美食大赛。

  6.、《智慧背囊》读书交流。

  7、社会实践活动:万绿园郊游。

  四月份:

  1、数学、综合学科教研。

  2、学前班体育竞技运动会。

  3、读书交流分享会。

  4、教学常规检查考核

  5、社会实践活动:图书馆阅览

  五月份:

  1、教学常规检查考核。

  2、识字、写字学科教研。

  3、读书交流分享会、

  4、学前班亲子美术大赛活动。

  5、社会实践活动:科技展览馆参观

  六月份:

  1、家校同乐:六一庆祝会、

  2、画画、手工学科教研,。

  2、教学常规检查考核。

  3、学前班毕业典礼。

  4、幼儿身心发展评估。

  5、各学科小结、检查。

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