播下良种,我可不愿收获杂草

              播下良种,我可不愿收获杂草            

 

山东祝贵春

7月2号,我长期帮助一位女生的父亲,竟找到学校,说什么我长期霸占其女,学生考完了还不让学生回家,什么狗屁班主任之类。假期,我不在校。先是一位校长打电话向我了解相关情况,并发短信让我给该女生联系。

为照顾学生和她的家长的面子,我这里用T代称该女生,Y代称其父亲。

其实T的姑姑打电话让我转告她我已经给她留言T联系家里,T对我都是“嗯”“哦”的应付着。你的女儿不和你联系,你的媳妇不回家,你的女儿不告诉你她去了哪里,考了多少分与老师何干?

Y的行为,极大地败坏了我的声誉。

有道是匹夫无罪,怀璧其罪。这里我借用来说,帮助T顺利完成学业还真就帮出罪过来了!

说来,这孩子可怜。在媳妇因受不了家暴离家出走Y将所有怨气都发泄到女儿身上。T见到Y,竟浑身颤抖,直筛糠。

    高一暑假放假没几天,Y将T的学习书籍撕了,又暴打她,她受不了,跑了出去,y在后面继续追打,T跑到定陶派出所报了警。她的伯伯、姑姑都因为过问T家的事被Y打过,因此都不愿再过问她们的事。

派出所将电话打给了我这个班主任。既然T想到了我,信任我,我便冒着风险去接她。

考虑到她的爸爸会找来,那样她依然上不成学,妻给她准备了一个大箱子,里面装满了衣服等日用品。我联系了她的一个同学程欢欢把她送那里度暑假。

把她送去学生家不久,Y就找到了我,管我要他的女儿,口口声声说我又不是他女儿的法定监护人,凭什么安排她女儿。我实在不忍心自己的学生为此中断学业啊!T这孩子,最好成绩曾是年级第十,如果一切顺利,家庭和谐,考上个名牌学校还是不成问题的。

2年的时间,类似的冲突不断发生,甚至Y去找帮助过T的学生家的事,甚至威胁要将我怎么着。只为不让她辍学,这委屈我都认了!我组的李老师说,“要不是你当这个班主任,T早就上不了学了!”

要防着Y来校闹腾,另一方面,还须常常做T的心理工作,让她能安心学业。

不知道多少次的倾心交谈,不知道多少次的安慰鼓励,发现T情绪不对头时,为防意外,我还安排一些学生暗中照顾她

我曾经给T写过两首诗,其中《我不在乎》里面有这样的句子:

 

不要,不要那样的泪眼朦胧 /你,你定能把未来的道路看清

 我的尊严,我的发言权/靠我奋力的抗争

 

一切微笑都可能伴随痛苦/一切苦难也都会变成财富

你精神成长,更责任担当/你感受善意,也拥有祝福

 

 再大的创伤时间都能修复/全心的投入加快你前进的脚步

我哪里还有闲暇去流泪水/我怎么能够在港湾徘徊驻足

 

付出多少心血和汗水,精力和财力,只要她能成长,真发展,我无悔!可事情永远不是自己一厢情愿的那么发展,由于做事方式的欠缺,T做的一件事曾深深刺痛了我,也刺痛了当事人王老师。

有一次,T代收会考试卷费800多元没及时上交,不见了。她很平静地给我说了上述情况后,我又让她找级部主任汇报情况,谁知T问过英语问题后,“顺便告诉老师一件事”。虽然T自己不当一回事,但事情解决不好肯定会影响其学习状态的。教他们政治的王老师说什么都不收我和班里学生拿出的钱。王老师还对T说,有什么困难,没有钱什么的,尽管说。

谁知,后来T竟然来质问我:“你和王老师一直在怀疑是我自己把钱用了,你一直不在意我的人格和自尊,我没钱,可我有自尊。”“王老师那话不就是说我因为没钱拿了吗?”

怎么解释都没用。我真是气炸了肺,第一次给她拍起桌子来。“我理解你的敏感,知道没有父母关爱的难处,但绝不容许你这样无底线的做法。”“我请你明白两点:1、不要让真心对你好的人寒心。2、要学会为他人着想,不要只考虑自己”。

 

成绩好不是一切啊!好多时候,当老师的是不是对所谓成绩好的学生迁就太多了呢!可以爱,但绝不能无原则迁就啊!

  现在社会的某些人,动辄有错就是老师的,而自觉不自觉地忽略了家长乃至社会的因素!

谁愿满腔热情拥抱非不分的世界?

 

    “色难”“色悦”的问题,成才成人的问题是我一贯教育学生的啊!是我不叫T和Y联系吗?那样对我有什么好处呢?T放假后去了哪里又何曾给我说过?我叫T报个志愿,叫她回个电话,都是不容易的啊!T的女同学说,平时她也不大和女生来往,包括曾经住过的人家情感也是很淡。

    这多少和正确的家教缺失有关,和不懂感恩有关!

教师教书育人,学生尊师重道,家长老师和谐,这应是老师、学生、家长之间最为合宜的相处方式,但现在教师的付出得来的却是侮辱寒心!事实上,我这还算好的,“毒打”“暴打”甚至“杀害”老师新闻还少吗?

肩负传道、授业、解惑的教师要关爱学生、无私奉献,可是总不该遭受殴打谩骂侮辱吧?怎么做才能不让我们的老师一边操着心,一边又伤着心,寒着心,碎着心!

爱是双向的,老师应该爱学生,但学生应该爱老师,家长应该感谢老师的付出!不感谢,起码你别伤害!我们不是圣人,我们食的是人间烟火我们要感受人间温暖!

 

 

学生也长大成人了!家长也很快便能得到回馈了!

教师也到了收获的季节!我愿意收获学生的成长与成功,播下良种,我可不愿收获杂草!

   

 

 

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