我们家的老顽童

       我们家的老顽童

                                                          郝子涛

  我有一位健壮的曾祖父,虽然已经93高龄了,但仍然整天嘻嘻哈哈的,是一个地地道道不折不扣的老顽童。12

段评:开门见山,为我们展示了爷爷的乐观形象。

  曾祖父用一个词来形容那必定是——鹤发董颜。他有一双炯炯有神的大眼睛,那高高的鼻梁下有一张上能说天文,下能道地理的嘴巴。他对我们和蔼可亲;但他也很严厉,总是对晚辈们喋喋不休地:“不吃苦能行?3有苦才有甜!”我们这代人都亲切地称他为太爷爷。他一直住在宁静的乡下,任凭城里的儿孙谁接他他都不来。早晨起床后,他就听着鸟儿优雅的歌声、闻着花儿扑鼻的芳香、伴着小河美妙的乐曲,他会悠闲地拄着拐杖外出去散步、晒太阳,和乡亲们聊聊天气,说说庄稼,再忆会苦,思会儿甜……回家后便拿着放大镜研究那本总也看不完的发黄的《万年历》!4

段评:词语积累为写作增添文采,请继续保持。语言多变,思想丰富。通过外貌描写,加深了读者对人物的印象。镜头组合协调,画面紧凑,富有美感。

  今年的新冠病毒疫情期间,太爷爷每天都会关注中国疫情,感染人数上升时他就皱起眉头,疫情得到控制他的眉头就会舒展开来,他会长舒一口气说:“咱们晋城的疫情也得到控制了,并且都已经治愈出院,可是你们外出依然不敢大意一定要做好防护措施!”然后他又转过身来对着憋在家里的孩子们担忧地说:“所有的孩子都在家里上网课,也不能去学校学习,真不知道你们什么时候才能向往常一样,在校园里开心地玩耍,学习呢?”5你看,他可真爱操心呀!90多岁的太爷爷无论大小事都知道,是因为每天都准时看新闻联播,这可是他每天必不可少要做的事。6

段评:能够对人物面部表情进行细致描写,展示出立体的人物形象。抓住景物特点进行描写,用景物衬托出人物的情感。思考当下,理性慈悲,提振信心。

  可爱的太爷爷就好像一本书,那就是《十万个为什么》因为他既像那个问问题的又像那个回答问题的,什么都知道,又什么都想知道!我最喜欢和太爷爷聊天了,看着他认真倾听的样子我也很开心!

段评:感情真挚,以情动人。比喻恰到好处,令人拍手叫好。眼光敏锐,见解独到,鞭辟入里。

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