【评语怎么写?】笔端蕴秀临霜写半笺情深温有韵

评语评价法是最常见的以一篇简短的书面文字进行评定的方法。12月,即将迎来期末,评语书写是每个学期每位班主任都要做的“功课”,或浓墨重彩,或清清浅浅。将小小的一方空白,变为自己学期末的德育阵地。一撇一捺总关情,几度花开,几种情深,几许期盼都从落墨的开始被清风徐徐翻开。12月15日下午,我校2020-2021学年第一学期期末评语培训会如期举行。

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本次培训由学生部柏广娟主任主持,九年级数学组熊晖老师、八年级语文组刘益老师分享期末评语的创作经验。

熊老师认为写好评语的前提是积累、收集学生的个人素材,掌握学生的第一手资料。班主任只有细心观察,积累学生的闪光点才能够写出让走进孩子心中的语言。不同类型的学生身上都可以挖掘出我们想象不到的“小宇宙”。学生自评,小组互评,科任老师、家长参与评价等都是搜集评语素材的重要途径。
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刘益老师认为评语书写也可以个性化定制。善用第二人称“你”让孩子们“其若面焉”地与老师们促膝长谈;淘宝体、古文体、藏头诗、对联式、表情包等多种形式的个性化评语让每一个学生不仅仅成为了老师眼中最闪亮的“星”,也能够让我们在这样的诗意之中体会到老师的用情之深。只有多关注、多观察,才能够化繁为简,用更精炼的话语突出学生们的个性特点。

云中谁寄锦书来,在刘老师眼中,评语更像是写给学生的一封封书信,言浅意深总关情。
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柏主任结合两位老师的分享,为大家呈现了书写评语的几大原则:观平常之事,收最优素材;用动人之情,写温馨之语;说真实之理,评独特之人;扬肯定之语,激明日之胜。

最后,左校长对本次活动进行总结。左校长提出:评语,是名片、是文化、是情感、更是一份沉甸甸的回忆和期待。评语不仅仅是评价学生,它作为一面镜子更能无声地折射出班主任的学识、素质及师德。不管形式如何,一封好的评语,一定要能触动孩子的内心,让孩子愿意珍藏一辈子。图片

为每一位学生量身定制评语体现了新站寿春以人为本的办学理念,小评语,大智慧,这里有寿春老师对学生最温暖的关怀、最真挚的告白和最深切的期望!

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