家长会上的“六个不要”和“四项说明”

亲爱的家长朋友,可爱的宝贝们:


     大家上午好!


     我们今天齐聚一堂,是缘分也是福分,让我们既来之,则安之。


     这次家长会,我们又将是三个小时的聆听、学习、和研讨,时间付出在哪里,成就就在哪里。我们都要怀着学习的心,揣着追求成长的欲望,参与这次家长会,我们就都会受益匪浅,也会心悦诚服。


     7个宝贝的精彩发言让我们收获惊喜也收获动力!


     两位家长的演说,让我们反思自己,也汲取了宝贵的育儿经验。

     霍老师语重心长地讲话,虽然简短,但很有力量,于我,于你,于孩子们,都是一种激励和唤醒。


      下面我再谈谈闫老师的心声。


教育的目的,不是成功,而是幸福。教育质量的标准,不只是分数,而是身、心、脑和谐完整的生命。我们不光要关注孩子“今天走得快不快”,还要关注孩子“明天走得远不远”,更要关注孩子“每天过得好不好”!

我这个语文老师兼班主任的教育目标是:

让孩子在拥有知识和分数的同时,

有凝望世界的好奇,有追逐梦想的激情,

有创新创造的勇气,有博爱感恩的情怀!

优秀是一种习惯,

也是学习的最大兴趣和动力!

所以,我们携手努力培养一个优秀的孩子!


如何培养一个既高智商又高情商的宝贝呢?

有个可怕的“三年级滑坡现象”,那么如何让咱的孩子一直优秀呢?

下面,我从“六个不要”和“四项说明”,谈谈我浅显的看法,算作抛砖引玉。当然我也预祝我们书虫班宝贝们过个“十全十美”的暑假。

一、不要当着孩子面指责老师,要怀着感恩的心培养孝顺的孩子

一人难称百人心。老师是人不是神,我虽然尽我所能教育每一个孩子,善待每一个孩子。但是肯定也有些家长对我有怨言,这是正常的,我能理解。但是我要提醒大家,为了培养孩子的感恩情怀,请怀着理解的心,宽容的心来看待老师,来对待老师,来赞扬老师。

因为“亲其师,信其道”,孩子崇拜自己的老师,孩子就能从老师那里收获老师的“全部能量+”。先别说你在孩子面前说老师坏话,就是你的一句,“老师布置作业太多”,就会直接影响你孩子做作业的态度和孩子课堂上的听课效率,自然就影响了孩子的成绩,慢慢的就夭折了孩子的前途。

  校长作家张丽钧写过这样一段话:“家长与老师可以是——敌对关系、雇佣关系、契约关系、盟友关系。选择了敌我关系,孩子就充当了炮灰;选择了雇佣关系,孩子就沦为了消极服务对象;选择了契约关系,孩子就成为了冷冰冰条款上一个冷冰冰的存在;唯有选择了盟友关系,方能形成老师、家长、孩子三方皆赢的大好局面。”


聪明的父母,都和老师并肩作战。你要做书虫班聪明的家长啊,那样我们就一起收获一个懂得感恩且各方面优秀的孩子。

二、不要抱怨作业多,要培养一个敢于担当有责任心的孩子

我在这里郑重的告诉各位家长,孩子小学六年是造塔底,初中三年是造塔身,高中三年是造塔尖。如果你小学不陪伴帮扶孩子,不关注孩子的学习成绩,还望子成龙望女成凤,那等于痴人说梦。没有“塔底”,何来“塔尖”?学习无捷径,如果你给孩子找到了“捷径”,那最终会变成孩子的“劫境”或者“噩梦”!!

我还要郑重其事地告诉各位家长,老师也不愿意布置作业,但是没有巩固练习,孩子遗忘很快。孩子这个年龄特点就是记得快忘的也快,因为理解力差全靠机械记忆,不练习形成肌肉记忆,孩子所学知识就会像狗熊掰玉米掰一个掉一个。没有扎扎实实地付出,哪来硕果累累的丰收?孩子所写的每一次作业都是为他自己的未来负责。因为所有的付出,时光都不会辜负。

三、不要听信孩子的一面之词,要培养孩子的宽容心


             人都有天生美化自己丑化他人的本能。尤其小孩,他们是猴精猴精滴。总是认为别人都对不起他,而不是他对不起别人。有时甚至撒谎来美化自己。对自己无限宽容,对他人斤斤计较。

    萱,老师发试卷她不要。就是这次期末考试她都拒绝监考老师给她试卷。但她还会回家给妈妈说,老师每次把试卷发给别的小朋友,而不发给她。如果家长信了孩子的话,那么老师就成了罪人。


    期末试卷发下去,我看好几个孩子试卷装错了。这应该怪别的孩子还是自己孩子呢?这就看家长的教育能力了。


    有的孩子不举手回答问题,他可能回家说举手回答问题了。

  有的孩子回家就说谁谁挨批评了,但回家说老师表扬谁的时候肯定很少。

   有的孩子举一次手老师可能点了别人没点他的名字,他可能就觉得老师不喜欢他不给他机会,下次就不举手了。这些生活细节,就是教育,需要家长用心解说。

家长如果有疑惑,一定要第一时间和老师沟通,避免产生误会,耽误了孩子的最佳教育时机。

  生活即教育。教育即生活。是真理。

四、不要用暴打来教育孩子,但也不能总用温柔的说教来培养孩子

廷阳妈妈刚才讲的自己和自己儿子的生活案例,应该让我们的家长认识到了,孩子要以鼓励和唤醒为主,但是在孩子特别任性放纵的时候,该出手就出手。当然出手是为了达到自己的教育目的,而不是撒气。出手要掌握个度,更要让孩子明白犯了什么样的错就会受到什么样的惩罚。那么孩子就会有惩戒而自律。

暴力滋生暴力,温柔培养任性。孩子10岁前立规矩树家威,12岁后则成朋友,平等对话,以诚相待。 


爱孩子要无条件,但必须有原则;打孩子要少,不要为了发泄心中之气打孩子,而是为了让他长记性。不要讽刺挖苦孩子,而是要帮孩子一起想办法。不能只怒其不争,而应该导之一行。


那些不敬畏父母的孩子,要么是被溺爱养大的,要么是被棍棒伺候大的。

惟愿书虫班的宝贝们都能被世人温柔相待,更愿书虫班的宝贝们在成长的过程中遇到明智的家长给他适时的修枝剪叉。

五、不要过多包办孩子应做的事,要培养孩子独立能力


孩子丢三落四,孩子不会整理书包,不会管理桌洞 ,不会扫地,这些都是家长包办的结果。


      事事包办的可怕是“你替孩子走的路,最后都成了坑”。果是:“培养一个啃老的巨婴”!


孩子懂什么呢?他知道去日苦多、不练出一身硬本事不足以扛起这一生吗?


她只知道你此刻让我舒服快乐,你就是好人。你当这个“好人”,最终就会成为坑害孩子的人。孩子们都普遍喜欢幼儿园老师,不喜欢我这个闫老师,就是我不当这样不为孩子未来负责任的“好人”。


杨绛的父亲说:“教育孩子独立,胜过当第一。


的确,不独立的孩子,再优秀也很难活得幸福自在。


偏偏中国家长最喜欢包办一切。因为爱,更因为省事。


这个暑假,我们阜平给家长们准备的“家校直通车”后面要评选“劳动小明星”就是提醒家长要在家里舍得用孩子,要让孩子学会劳动,学会独立。


六、不要忽视朗读的神力,培养孩子的爱智尚美能力。

神力之一:给孩子朗读是儿童学习字词的最佳路径,听进去的东西才能成为儿童“大脑层”的基础,而字词更是一切学习的基础。

 神力之二:朗读在孩子的脑中,将阅读与愉悦联系在一起。

神力之三:朗读为孩子创造背景知识。

神力之四:朗读在儿童内心植入阅读的渴求。


神力之五:给孩子朗读,是增加词汇量、提高阅读理解能力的最佳方法

神力之六:你想要一个什么样的孩子,你就给孩子朗读什么。比如,你想让孩子善良有爱,你就给孩子朗读童话。你想让孩子勇敢自信,将来成为名人伟人,你就给孩子朗读名人故事伟人故事。

神力之七:你的朗读,传递给孩子的是爱和信任。你爱孩子才舍得花时间给孩子朗读,你信任孩子才不担心孩子听不懂。

神力之八:朗读给孩子听,是培养孩子专注力的最好方法。


影响一个孩子成绩三个要素:
第一:效率;第二、习惯;第三、专注

举个例子:克里斯托弗在有40万名学生参加的ACT(美国高考)中,获得满分。消息一出,轰动全美。各大媒体蜂拥而至,答案让所有记者大跌眼镜:从婴幼儿到青少年,克里斯托弗的父母每天为他朗读30分钟。从不间断。坚持就出了奇迹。

下面我来说说我的“四项说明”。先说最重要的第一项。


第一项:阅读的重要性,得语文者得天下


亲子共读《木偶奇遇记》和《洋葱头历险记》。

选择这两本书是为了让孩子们做个勇敢、诚实、善良、懂礼貌、爱学习、孝敬长辈、关爱他人的好孩子。也为了让家长朗读给孩子听,让朗读在孩子身上发挥“八大神力”。

《孙幼军童话》、《张秋生童话》、《金波童话》杨红樱系列书籍,汤素兰系列书籍等等,孩子喜欢的假期就要买来读。

阅读投资是眼光长远的智力投资

很欣喜的看到各位家长都购买了这五本书,更让我感激的是雅惠妈妈的团购帮助,让我们5本书才花40元,真是廉价的投资高贵的收获啊!让我们把最热烈的掌声送给雅惠妈妈。

今年的高考学霸感叹:语文成为拉分王,得语文者得天下。

很多理科学霸,也纷纷感慨:过去一直重视数理化,没太重视语文。可语文成了拉分王,想提分,却不知从何下手。
为什么会这样?这就涉及到了第二个更为重要的原因:
语文学科,有很强的综合性。它考的是积累,是语感,是阅读速度,是鉴赏与综合分析能力。这些,不是靠一两天突击而成的。
“冰冻三尺,非一日之寒”。语文能力的提升,需要长时间的积累。
长期高品位的阅读,成了提升语文能力的“法宝”。

阅读是件快乐的事。日本教育家佐藤学先生曾经对课外阅读作了这样一个精妙的比喻:通过读书行为实现的学习,犹如在葡萄园里品尝葡萄那样的快乐。课外书的一页页,就是“葡萄园”,一行行,就是葡萄房里挂满葡萄的“葡萄棚”,一个个词汇,就是“葡萄”。读书活动,就是徜徉于“葡萄园”,把一个个熟透了的“葡萄”加以品尝的快乐。这样享用的“葡萄”(词汇)不久发酵,带来恩惠:酿成香醇的“葡萄酒”(丰硕的人生)


(后三项说明略)


感恩遇见,感恩支持!期待继续携手!暑期愉快!


                             书虫班大书虫


                          2018、7、10


来源:闫书英修行阁,本文链接:https://www.xiezuoabc.com/p/64994.html

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