神奇的探险之旅作文

神奇的探险之旅

木子

新编人教版小学语文五年级下册第六单元的习作是——神奇的探险之旅。

本次习作既可以写自己真实的探险经历,也可以虚构一个探险历程。

从课本的提纲中,我们知道这次习作要确定以下几个要素:人物(和谁一起去探险),地点场景(茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川),随身携带的装备(指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷)探险过程中可能遇到的险情(遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩)

如果同学们有过攀岩、漂流的经历,那么就可以在自己的经历中加入一些虚构的突发险情,这样可以使习作变得像小说的历险记一样充满可读性。

写的时候要展开丰富合理的想象,把遇到的困境、求生的方法写具体,这是本次习作的难点,需要丰富的课外知识来补充。比如,荒岛求生,需要解决饮食和人身安全的问题;热带雨林,需要考虑蚊虫叮咬和蟒蛇的攻击;茫茫大漠,遇到沙尘暴,或者迷失方向、断水断粮该怎么解决……同学们可以通过上网查找解决这些问题的方法,在行文中埋下伏笔,后边就可以水到渠成一气呵成。不会埋伏笔的同学也可以在写完全文之后,再回过头来看看需要在前文补充点什么,后边的情节发展才不会显得太突然,补充的这个内容就是伏笔。

此外,还有心情变化,这也是探险历程必不可少的。从出发前 的“兴奋”,到历险时的艰难“想打退堂鼓”,再到最后成功 的“喜悦、激动”,把这些感受在行文中细细描绘出来,便能让 人“身临其境、感同身受”了。

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