句子的基本结构及三个“DE”的用法

小朋友在做“扩句”练习时,可能觉得无从下手。有时想好要加什么修饰词,又不知该用哪个“DE”。

今天,我们说一说句子的基本结构,顺便了解一下“的、地、得”的用法。

在现代汉语中,句子的基本成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

先弄清主语、谓语和宾语。

主语是句子的主体,一般位于句首。

谓语通常是动词,一般位于句中。

宾语是谓语动词的对象,一般位于句末。

有“主、谓、宾”的句子举例:

(1)小猫捉老鼠。

(2)小云做功课。

有时,句子只有“主、谓”也完整,例如:

(3)马儿跑。

(4)小兔跳。

(5)小虫子爬。

扩句时,可以给主语和宾语加修饰词(定语),此时用“的”。例如:

(1)小猫捉狡猾的老鼠。

(1)机智的小猫捉狡猾的老鼠。

(2)小云做今天的功课。

也可以给谓语加修饰词(状语),此时用“地”。例如:

(1)小猫快速地捉老鼠。

(2)小云认真地做功课。

(3)马儿飞快地跑。

如果是“主谓”结构的句子,在谓语后面加补语,就用“得”。

(5)小虫子爬得很慢。

大多数情况下,学生喜欢给名词性的词语加修饰词,即给主语和宾语加修饰词,这时用“的”。在我们写作时也感觉到,大多数情况下用到“的”。

所以,只要记住什么时候使用“地”和“得”,别的时候都用“的”,基本上就没问题了。

关于“地”

常用口诀是“动词前面提土旁”,表达的意思是在谓语动词前加修饰词要用“地”。

例如:

马儿飞快地跑。

小云认真地做功课。

关于“得”

给出的口诀是“动作做得怎么样”或“动词后面双人旁”。

例如:

马儿跑得很快。

小虫子爬得很慢。

句子被“拉长”时常常有这些成分:

(修饰词+的)+主语+(修饰词+地)+谓语+(修饰词+的)+宾语

(修饰词+的)+主语+(修饰词+地)+谓语

(修饰词+的)+主语+谓语+(得+修饰词)

到这里,把“的、地、得”解说了一遍。

接下来继续讲扩句。

加时间状语和地点状语也是常用的扩句方法。基本句式是:

什么时间,谁在哪里做什么。

一般情况下,习惯把时间状语提前到句首,而把地点状语放在句中动词前面。

星期天早上,小明和小红在山坡上种树。

其实,时间状语也能放在句中动词前,地点状语也能放到句首。注意,放到句首之时去掉“在”并加逗号。例如:

同学们在操场上打篮球。

操场上,同学们打篮球。

一年级小朋友刚刚开始学习扩句。他们不需要知道上述这些语法知识。这些知识是写给家长看的。当您弄懂了之后,辅导孩子时会觉得自己轻松,容易说到点子上。

一年级扩句练习举例

小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔弯着腰在山坡上割草。(部编版一年级下册P77)

小鸭子游泳。

小鸭子在河里游泳。

小鸭子拨动脚掌在河里游泳。

辅导时告诉小朋友第一次增加“在哪里”,第二次再增加“怎么样地”,小朋友就明白应该怎样做题目了。

三年级小朋友遇到扩句练习时,题目会要求“至少扩两处”。

到时候我们再练。

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