造句的积累

进入二年级,我们不仅要牢牢抓住“字”的学习,还要开始关注“词”的含义,“句”的意思,一个小节中“句”与“句”之间的逻辑关系等。

“造句”是帮助学生把“词”运用到“句”的好办法,常常在课后练习中看到,试卷也常有。

怎样造句呢?

先要了解词语的含义,再到生活中去寻找符合这个含义的情景,组织好语言写下来。写完读读是否通顺,意思是否完整,如果还不够好,需要进行一定的修改。这样就完成了造句。(有时候以前课文中的情景也能用来造句。)

举例“果然”造句。

先得了解“果然”的含义。课文《曹冲称象》最后一句“他(曹操)叫人按照曹冲的方法去做,果然称出了大象的重量。”联系课文内容,我们知道“果然”表示事实和预料的相符。查《现代汉语词典》,“果然”指事实和所说或所料相符。

了解词义,小朋友开始寻找生活中的情景。那节语文课上小朋友的发言里有关于天气预报的,那天家默本上小朋友的造句练习里有关于苹果甜”和“上学迟到”的。

以“上学迟到”的句子为例说明修改方法。

今天我起晚了,来到学校,果然迟到了。

没有“所料”的内容,句子不完整。修改为:

今天我起晚了,妈妈说我会迟到,来到学校,发现果然迟到了。

在这里说明一下,老师如果让小朋友背诵积累一些造句,不是为了阻碍小朋友的思维,不是为了限制他们的想象,而是因为有些同学凭自己的能力造不出合适的句子,那么先背一两句现成的造句,以免在做试卷时空题失分。

刚才说到三个学生造句,现在罗列如下:

天气预报说今天有雨,下午果然下起了倾盆大雨。

妈妈说她带回来的苹果很甜,我拿起一个咬一口,果然非常甜。

今天我起晚了,妈妈说我会迟到,来到学校,发现果然迟到了。

如果你有一定的“自傲”,不喜欢直接用别人的造句,可以通过“仿句”来写出自己的句子,这也是提供“台阶”降低难度的造句方法。

以上述三句为例,仿句可以变化出更多不同的句子。

天气预报说今天有大风,上午果然刮起了大风。

天气预报说今天有雪,晚上果然下起了鹅毛大雪。

天气预报说今天是晴天,果然艳阳高照,万里无云。

妈妈说她带回来的柿子很甜,我拿起一个咬一口,果然非常甜。

爸爸说他带回来的橘子很酸,我剥开一个咬一口,果然非常酸。

哥哥说这本书很好看,我看了一会儿,果然非常吸引人。

今天我午饭磨磨蹭蹭,爸爸说我看电影会迟到,来到影院,发现果然迟到了。

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